Сценарий музейного урока «История старинных вещей. Сценарий театрализованной программы «Волшебный музей искусств Под музыку «На горе-то калина» в музей входят гости

Экскурсионно-игровая программа

«НАВСТРЕЧУ МУЗЕЙНОЙ НОЧИ»

Цель программы : создать условия для погружения участников в атмосферу наступления праздника – Международного Дня музеев и содействовать популяризации международной акции «Ночь музеев».

Задачи : а) познакомить с различными типами музеев, расширить кругозор; б) привить культуру ознакомления с музейными экспонатами; в) развить интерес к изучению предметного мира прошлых эпох через интерактивные формы музейной работы; г) содействовать формированию устойчивого желания продолжать знакомство с музеями города Новосибирска.

Краткое описание : В программе участвуют воспитанники детских объединений (от 6 до 12 лет) со своими родителями, педагоги дополнительного образования, руководители структурных подразделений Дома детского творчества «Кировский» г. Новосибирска. Общая продолжительность программы примерно 1ч. 15-20 мин.

СЦЕНАРИЙ

I этап.

Фойе Дома детского творчества «Кировский». Продолжительность  10 мин. (См. фото № 1,2.)

На демонстрационных стендах  репродукции картин и фото музейных предметов из Лувра, Британского музея, Эрмитажа, Третьяковской галереи. Звучит тихая спокойная музыка.

«Воображаемая экскурсия» по залам лучших музеев мира. Беседа, рассматривание фотоизображений и репродукций.

 Добрый вечер, уважаемые гости, любители древности и просто любознательные люди! Мы приветствуем вас на открытии программы, посвященной международному дню музеев, который празднуется ежегодно18 мая! А накануне этого дня во многих городах мира проходит акция «Ночь музеев». В городе Новосибирске в этом году целых 25 музеев будут всю ночь открыты для посетителей.

 А кто может сказать, что такое МУЗЕЙ? Да, всё верно, а как нужно вести себя в этом удивительном месте, хранящем произведения искусства и предметы старины? Теперь, когда мы вместе вспомнили правила поведения в музее, начинаем наш «вечер музеев» с воображаемой прогулки по лучшим музеям мира.

 Мы попали в Британский музей, известный величайшей в мире коллекцией археологических находок. Посмотрите на фотографии его залов, какие предметы хранит этот музей? Да, это, в основном, скульптура и произведения прикладного искусства. Кто узнаёт, из каких стран эти произведения? Верно, эти скульптуры из Древней Греции и Древнего Рима. А эти предметы  из Древнего Египта, Африки.

 Среди самых загадочных экспонатов этого музея  так называемый «линдоусский человек». На этой фотографии останки молодого человека лет 25-ти, найденные в августе 1984 года в болотах северо-западной Англии. Рост его составлял 168 см, а вес-65 кг. Кислая болотная среда сохранила труп идеально: когда мумию нашли, даже подумали, что человек этот стал жертвой недавнего преступления. Экспертиза показала, что умер мужчина примерно 2000 лет назад. Похоже, он стал жертвой ритуального убийства друидов (кто знает, кто такие друиды?). Да, верно, это жрецы древнего европейского народа по имени кельты. Молодого человека ударили топором по голове и перерезали горло, причем молодой человек был не из простых: у него сохранились остатки маникюра, а усы и борода были тщательно подстрижены.

 А теперь продолжим наше воображаемое путешествие и перенесёмся в самый известный в мире музей Парижа – Лувр. Жемчужиной Лувра считается картина знаменитого итальянского художника и изобретателя – Мона Лиза» , она же « Джоконда ». А вы знаете, почему у этой картины два названия? Потому, что полное название - Портре́т госпожи Лизы дель Джокондо. Это имя и фамилия молодой женщины , супруги торговца Франческо дель Джокондо.

 Сейчас я расскажу вам увлекательную историю, которая обеспечила этому портрету всемирную известность. Более чем сто лет назад картина была похищена работником Лувра, итальянским мастером по зеркалам . Картину нашли только спустя два года в Италии - причём виной тому был сам вор, отозвавшийся на объявление в газете и предложивший продать «Джоконду» директору одной из галерей. Перуджа был осуждён на небольшой тюремный срок. В этот период «Мона Лиза» не сходила с обложек газет и журналов всего мира, а также почтовых открыток, поэтому неудивительно, что «Мону Лизу» копировали чаще всех других картин. Картина стала объектом поклонения и примером загадочности. Улыбка девушки создает у человеческого глаза впечатление, что выражение лица героини меняется. В зависимости от того, где фокусируется наш взгляд, мы по-разному воспринимаем лицо Джоконды. Если смотреть ей в глаза, то она немного улыбается, если же опустить взор на губы, то улыбка исчезает.

 А теперь попробуйте догадаться, к акой музей, расположенный в Санкт-Петербурге, содержит в своих фондах 3 миллиона музейных предметов и самую большую коллекцию картин в мире? Правильно, это Эрмитаж . Вот фотография этого знаменитого музея. Среди многообразия его экспонатов я хочу обратить Ваше внимание на ч асы «Павлин», изготовленные в английскими мастерами. Как часы попали в Россию? В 1777 году известный политический деятель, фаворит императрицы князь , решил приобрести одно из изделий Джеймса Кокса в подарок для государыни. Диковинный автомат прибыл в Россию в разобранном виде. Потёмкин дал поручение талантливому русскому механику Ивану Кулибину привести эти часы в порядок. Так как некоторые детали часов были утеряны, Кулибину пришлось перебрать весь механизм, изготовить недостающие части, заново все собрать и позолотить. На все это ушло целых два года, но князь Потёмкин так и не увидел свой подарок собранным, так как скончался в 1791 году.Уникальность этих часов заключается в том, что они до сих пор находятся в рабочем состоянии (часы работают, а сам Павлин заводится каждую среду в 19:00), и это единственный во всем мире крупный автомат 18 века, дошедший до нашего времени без изменений.

 А теперь я предлагаю вам познакомиться с другим типом музеев, в котором можно не только посмотреть все экспонаты, но и потрогать некоторые из них, поработать на древних станках и механизмах. Этот удивительный музей находится в нашем доме детского творчества и называется «Мастерская предков». Передаю слово руководителю этого музея.

II этап

Выставочный зал Дома детского творчества. Продолжительность  10 мин.

(См. фото № 3,4)

Реквизит, экспонаты, инвентарь: Экспонаты из палеонтологической коллекции (фрагменты костей, зубов и бивней мамонтов) и антропологической коллекции детского музея.

Формы и методы, виды деятельности: Демонстрация экспонатов, беседа с элементами проблемного диалога.

 Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! В саму мастерскую нашего детского археолого-краеведческого музея мы с вами попадём чуть позднее, после игровой программы. А пока предлагаю вам поближе познакомиться с некоторыми экспонатами. Вы знаете, что в музеях хранятся не только картины и произведения декоративно-прикладного искусства. Какие предметы вы здесь видите? А как вы думаете, каким животным могли принадлежать эти огромные кости?

 Конечно, это мамонты, самые огромные млекопитающие на планете. Особи, которым принадлежат эти останки, бродили по территории Новосибирской области примерно 34 тысячи лет назад. Осторожно передавайте друг другу эти фрагменты, они достаточно тяжёлые и хрупкие. Посмотрите, какого огромного размера этот осколок бивня мамонта. А ведь он принадлежал маленькому мамонтёнку! Как вы думаете, зачем мамонту такие огромные бивни? (обычные ответы: защищаться от врагов ). А кто из зверей плейстоценовой фауны мог быть врагом мамонта? А разве волки могли прокусить толстую шкуру, покрытую слоем густой свалявшейся шерсти? А разве пещерный медведь, который в три раза меньше мамонта, осмелился бы напасть на него, тем более что вокруг есть более мелкая добыча? Так зачем тогда этим гигантам, бродившим по огромным заснеженным равнинам такие большие, закруглённые бивни?..

 Молодцы, что догадались! Конечно же, для добывания пищи. Мамонты же были травоядными. Этими бивнями звери разгребали слои снега в поисках травы и мелких кустарников.

 А кто знает, до какого возраста жили мамонты?  Нет, до 300 лет они не доживали, а в среднем, до 70-80 лет, как и люди. За всю жизнь у мамонта несколько раз сменялись зубы. Посмотрите, какая слоистая у них структура, ведь они постепенно нарастали не снизу или сверху, как у людей, а от задней стенки челюсти. А сколько всего зубов было у мамонта? Нет, всего лишь четыре зуба, но каждый из них весил не меньше килограмма!

 Современником мамонта был первобытный человек, который из костей и бивней мамонта строил себе жилища, а из шкур кроил себе тёплую одежду. Предлагаем вам побывать «в шкуре древнего человека». Пройдите, пожалуйста, в игровой зал.

III этап

Игровой зал. Продолжительность  20 мин .(См.фото № 5-10)

Реквизит, экспонаты, инвентарь: Иллюстрации с изображением первобытных людей, древних животных. Театральная бутафория: стилизованные «под первобытность» костюмы и аксессуары, «копья», «дротики». Действующие модели дискового и лучкового сверла, приспособления для добывания огня, камни, ветки.

Формы и методы, виды деятельности: Театрализованная игровая программа. Выполнение конкурсных заданий, состязания команд в «добывании огня», метании копья и пр.

 Давным-давно это было. На нашей зелёной и цветущей планете обитал наш далёкий предок. Посмотрите. Как он выглядел. У человека не было ни острых зубов, ни когтей, он не умел летать, правда, он был быстрым, ловким и сообразительным. Посмотрите, во что был одет древний человек? А кто догадается, зачем ему шкура? Как спасался первобытный человек от холода, вы догадались, молодцы! А теперь мы с вами превратимся в первобытных людей и отправимся в увлекательное путешествие…. (Участники переодеваются)

 Во главе первобытных людей стоял вождь, ему помогали старейшины  старые мудрые люди, которые обучали молодых, как делать оружие, собирать плоды и многому другому. Сейчас я превращусь в старейшину нашего первобытного коллектива, возьму свой жезл и мы начнём наше путешествие в прошлое.  Я старейшина Мудрый Ворон. Пусть каждый из вас придумает себе имя. Это может быть “зоркий глаз”, “пушистый хвостик”, “торопыжка” или что-то другое. Тот до кого я дотронусь жезлом, должен назвать своё имя перед всем племенем. Итак … (Ведущий дотрагивается, участники называют имена.)

 Как вы думаете, как могли общаться первобытные люди? Вот собрался наш человек на охоту, как позвать других? Верно, можно позвать жестами. А покажите, как позвать мимикой? Да, можно и голосом, но сначала древние люди общались только звуками, и только спустя столетия придумали язык и разные слова. А какие вы знаете слова, связанные с древностью? Мы с вами сейчас поиграем. Я кидаю мячик, как будто это горячая картошка, её нужно сразу бросить мне обратно, называя слово из древности. (Игра “Горячая картошка”)

 Какие сообразительные и ловкие люди в нашем племени! Давайте сделаем оружие и отправимся на охоту! Из чего можно сделать оружие? Нет, железо появилось позднее, а первобытным людям были доступны лишь дерево, кость и камень. Древние люди научились делать из камня ножи, дротики, наконечники копий, лезвия топора; а из дерева – само древко копья и ручку топора. Каменное остриё они привязывали к древку с помощью гибких растений – лиан, вот так. Давайте-ка и мы с вами попробуем сделать копьё первобытного человека. Усаживайтесь поудобнее. Нужно взять наконечник, приложить его к древку и обмотать крепко-накрепко верёвкой. Родители могут помочь своим чадам. Да, трудные времена. И от хищных зверей надо спасаться, и еду для всех добывать.

(Участники делятся на три команды, каждый из команды получает по три дротика. Каждая команда «охотится» на своего животного)

 Самые меткие охотники у нас были… Объявляю их лучшими охотниками племени и награждаю амулетами! («клык» на верёвочке из солёного теста).

 Нашу замечательную добычу надо приготовить, ведь мясо нельзя есть сырым, оно жёсткое. Правильно, мы пожарим его на костре! А что нужно для костра? Собираем палки, поваленные деревья и складываем их вот сюда. Здесь мы разведём костёр. Теперь садимся вокруг нашего будущего костра. Возьмите по два вот таких камня, которые называются кремень и гладкую палочку, с их помощью можно добыть огонь. Попробуйте ударами камня о камень выбить искры, чтобы они попали на кусочки коры и мха! Да, это трудно, чувствуете, как камни нагрелись и пахнут серой?

 А теперь попробуйте добыть огонь с помощью вот таких приспособлений, которые придумали первобытные люди. Мы называем их лучковое и дисковое сверло. Да, нелегко добыть огонь. Нужно долго тренироваться.

 В чем же мы будем варить наше мясо? Нет, вы забыли, что первобытные люди не могли купить готовую кастрюлю. А посуду вам придётся делать самим! Отправляйтесь в нашу «Мастерскую предков».

IV этап

Детский археолого-краеведческий музей «Мастерская предков». Продолжительность - 30 мин. (См.фото № 11-13)

Реквизит, экспонаты, инвентарь: Реконструированные костюмы. Глиняное сырьё, костяные инструменты, штампы для орнаментации сосудов.

Формы и методы, виды деятельности: Интерактивная экскурсия. Изготовление и орнаментация глиняных сосудов.

 Здравствуйте, члены первобытного племени! От старейшины я узнала, что вам нужно научиться делать посуду. А вы знаете, из каких материалов в древности делали посуду? Правильно, из дерева, из камня, из глины.

 Открою вам один секрет: для изготовления посуды годится не любая глина, а только очень пластичная. Как вы понимаете это свойство? Да, эта та, которая легко принимает любую форму, как пластилин. А если глина рассыпается, как песок, её называют тощей и добавляют в неё органические вещества. А если она слишком жирная, и сильно липнет к рукам, её наоборот отощают с помощью песка.

 Добывают подходящую для лепки глину по берегам рек, оврагов, эти места древние мастера называли «копанцами» и держали их в секрете. Перед лепкой глину нужно просеять, очистить от сора и замочить на несколько часов в воде. Хорошо намятая глина не липнет к рукам и легко изменяет форму.

 Возьмите каждый по куску глины, попробуйте помять! Сначала скатываем из неё шар, большим пальцем начинаем делать в центре шара вдавление, одновременно вытягивая образующиеся стенки. Ну как, получается миска? Её можно увеличить в размерах, накладывая по спирали вот такие жгутики и хорошо их прилепляя. А ещё можно шар расплющить между ладошками, прищипнуть края пальцами, слегка оттягивая вверх – получилась заготовка, к которой можно прилепить тоненькую колбаску – ручку, то получится чашка. Смелей пробуйте разные способы изготовления посуды, а с помощью вот этих костяных штампов можно украсить ваши изделия затейливым орнаментом!

 Когда ваша посуда будет готова, как вы думаете, можно в ней стразу начинать готовить? Да, конечно, нужно сначала её хорошенько высушить.

А если в глиняную чашку налить воды, что с ней случится? Правильно, она впитает воду и размокнет. Что же делать? Уже в новом каменном веке (в неолите) люди научились обжигать глиняные изделия в специальных ямах или даже печах. Тогда они становились более прочными. А как называется обожжённая глина? Да, это керамика  первый искусственный материал в истории человечества.

 Какая красивая, удобная посуда у вас получилась! Молодцы, ребята!

Приходите в наш музей почаще, вы сможете научиться делать нити из крапивы, ткать полотна на вот этих древних ткацких станах, обрабатывать кость и камень, делать амулеты и стрелы. А сегодня наше путешествие подходит к концу, возвращайтесь в игровой зал.

V этап

Игровой зал. Продолжительность - 5 мин.(См.фото № 14-15).

 Ну что, понравилось вам путешествие в древность? А что вы запомнили про жизнь древнего человека? Я буду задавать вопросы, кто знает ответ – кладёт руки себе на голову, вот так. Кто ответа не знает, прячет руки за спину, вот так. Отвечать может только тот, к кому я прикоснусь “копьём”. Если ответ правильный, я даю фишку. Кто соберёт больше фишек, тот становится вождём нашего племени. Готовы?

1. Как первобытный человек добывал огонь?

2. Во что он одевался?

3. Чем был вооружён первобытный человек?

4. Из чего он делал своё оружие?

5. На каких животных охотились первобытные люди?

6. Где жил первобытный человек?

7. Как называется посуда из обожженной глины?

8. Как называется учреждение, в котором хранятся древние предметы и останки древних животных?

9. Как звали самого главного человека в племени?

(Подсчёт фишек, награждение победителя, объявление его вождём племени.)

Вот и заканчивается наше первобытное приключение. Сейчас погаснет свет, а когда он снова зажжётся, мы снова станем мальчиками и девочками, живущими в нашем мире. (Музыка. Гаснет и включается свет. Ведущий помогает детям снять “шкуры”)

А сейчас мы с вами встанем в круг. Вот прекрасный цветок, который вырос на нашем поле. Давайте мы будем его передавать по кругу. Каждый будет называть своё настоящее имя и говорить, что ему понравилось и запомнилось в нашем путешествии по музеям. (Проводится игровая рефлексия )

Приложение

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Фото 4

Фото 5

Фото 6

Фото 7

Фото 8

Фото 9

Фото 10

Фото 11

Фото 12

Фото 13

Фото 14

Фото 15

Краткое содержание : В музее проходит экскурсия. Оказывается, что самый интересный экспонат - это человек. Он - уникальное Божье творение. А Библия - инструкция для его жизни. Сценка с юмором.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА : экскурсовод, турист, сторож и еще несколько человек, изображающих предметы.

На сцене стоят четыре пары, держащие в руках покрывала, они закрывают музейные экспонаты. На сцену входит экскурсовод и турист.

ЭКСКУРСОВОД: Добро пожаловать в наш замечательный музей, где собраны уникальные экспонаты всех времен и народов. Здесь вы сможете увидеть уникальные экземпляры науки и техники. Эта экскурсия запомнится вам надолго. Вот перед вами совершенно замечательный экспонат. Этот предмет был изобретен еще на заре человечества. Итак, перед вами механические часы.

Покрывало, прикрывающее первый экспонат падает. Взору зрителя открывается необычная картина: двое людей изображают часы. При этом один из них показывает стрелки, другой – кукушку. Турист выражает свои эмоции. Часы снова закрывают покрывалом.

ЭКСКУРСОВОД: Вторым экспонатом нашего музея является предмет, простой в обращении, доступный в рекламе. Стиральная машина!!!

Покрывало опять падает. Теперь трое людей изображают стиральную машину. Двое показывают руками квадрат, а третий, сидящий в середине крутит какую-нибудь тряпку.

ЭКСКУРСОВОД: Еще один уникальный экспонат нашего музея – это друг и помощник в семье, который поможет сэкономить вам время при уборке квартиры. Пылесос!!!

Покрывало падает, на сцене без всяких движений стоит человек с веником и совком в руках.

ТУРИСТ: Как же он работает?

ЭКСКУРСОВОД: Сейчас я его включу.

Экскурсовод нажимает “на кнопочку”, которая находится где-то за левым ухом у “пылесоса”, и тот тут же начинает работать: пыхтеть, подметая пол при помощи совка и веника, поднимая как можно больше пыли. Он так и уходит со сцены.

ЭКСКУРСОВОД: А теперь разрешите вас немного удивить, потому что наш следующий экспонат…

Покрывало как бы не запланировано падает. Зрители видят, что на полу лежит человек. Он сладко похрапывает. Экскурсовод в недоумении набрасывается на него.

ЭКСКУРСОВОД: Макарыч!!! Вставай сейчас же! Что ты тут делаешь? (Макарыч испуганно подскакивает и пытается оправдаться) Извините, это наш сторож, заснул тут на посту. Что ты тут делаешь, я тебя спрашиваю? Какой позор! И это перед иностранной делегацией! Ты уволен, убирайся отсюда!

ТУРИСТ: Подождите, подождите! Это ведь тоже непростое изобретение. Можно сказать даже музейный экспонат.

ЭКСКУРСОВОД: Что? Музейный экспонат? Макарыч - музейный экспонат? Иди отсюда, ты уволен, не слышал разве?

ТУРИСТ: Подождите, но ведь он – человек, а значит, это самое уникальное творение, какое когда-либо было создано. И никакие стиральные машинки, никакие часы и пылесосы не идут с ним даже в сравнение. Потому что человек – это высшее творение Божие.

ЭКСКУРСОВОД: Вы хотите сказать, что он..

ТУРИСТ: И он, и вы, и я, и они (показывает на зрителей) уникальны. Скажите, что может быть сложнее устроено, чем человек? И вот еще что. Как и ко всем этим приборам, для человека тоже прилагается инструкция. Она у меня с собой. Это Библия. Бог – наш Изобретатель, Творец или Изготовитель, если хотите. Он создал нас по своему образу и подобию, наделил вечной душой, разумом и свободной волей и дал нам Свое Слово – инструкция к применению, Хотите ли узнать об этом подробнее? (обращается к зрителям) Сегодня об этом и пойдет речь.

Ведущий:

Ведущая:

Как же все начиналось? Первые попытки коллекционирования осуществлялись в храмах Древней Греции, когда возводились специальные храмы для складывания даров. Эти храмы назывались «сокровищницами». В Древнегреческих сокровищницах и пирамидах Древнего Египта собирались огромные коллекции. Они то и считаются прообразом современных музеев .

Ведущий:

Поздравления с Днем музеев , с праздником стихи поздравления работникам музея, пожелания в Международный день музеев

Музеи - это зеркало, отражающее отношение общества к своей культуре и истории, поэтому содействовать их развитию просто необходимо.

18 мая - день музеев - сценарий праздника 18 мая - день музеев - babyblog.ru

Международный день музеев появился в календаре в 1977 году, когда на очередном заседании Международного совета музеев было принято предложение российской организации об учреждении этого праздника. С 1978 года ежегодно 18 мая музейные работники всего мира отмечают свой профессиональный праздник. В музеях проходит день открытых дверей, когда все желающие могут бесплатно посетить все выставки и экспозиции.

Акция «ночь в музее» 19 мая 2012г. сценарий праздника ночь в музее сценарий на ночь в музеи ночь сценарий - ооо "онлайн-газета нововятск"

Торжественная клятва пионера Советского Союза (вспомним?)

" Я (Имя, Фамилия) вступая в ряды Всезоюзной Пионерской Организации имени Владимира Ильича Ленина, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Родину. Жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия. Свято соблюдать Законы Пионерии Советского Союза."

Законы пионеров Советского Союза:

Пионер предан Родине, партии, коммунизму

Пионер готовится стать комсомольцем

Поинер ровняется на героев борьбы и труда

Пионер чтит память погибших борцов и готовится стать защитником Отечества

Пионер лучший в учебе, труде и спорте

Пионер - честный и верный товарищ, всегда смело стоящий за правду

Пионер - товарищ и вожатый октябрят

Пионер - друг пионерам и детям трудящихся всех стран.

Международный день музеев, история и традиции праздника - женский журнал nicelady

Из года в год работники музеев всего мира традиционно отмечают профессиональный праздник, а именно - Международный день музеев, - который принято праздновать 18 мая.

Этот замечательный праздник появился в календаре еще в 1977 году. Именно тогда на очередном заседании Международного совета музеев было принято предложение организации России, касающееся учреждения данного культурного праздника.

Уже начиная с 1978 года, Международный день музеев стал широко праздноваться больше чем в 150 странах мира.

В России, например, в этот день музеи отворяют свои двери для всех желающих. Посещения выставочных залов и новых экспонатов в День музеев совершенно бесплатны, все активно представляется посетителям «со всех сторон».

Поэтому к этому празднику причастны не только работники музея, но и любители новых интересных выставок, и просто заинтересовавшиеся прохожие. Часто к этому дню приурочены разнообразные тематические фестивали.

В музеях нередко организовываются тематические лекции, многочисленные экскурсии, разные научные чтения, проводятся довольно увлекательные для населения музейно-театральные представления.

Акция ночь музеев

Кроме всего этого, данному празднику посвящена и международная акция под названием «Ночь музеев». Обычно она проходит в ночь с субботы на воскресенье. Данная акция является инициативой французских коллег.

В 2012 году «Ночь музеев» в Москве пройдет 19 мая. Начиная с 18 часов и до полуночи многие известные столичные музеи и частные галереи участники акции планируют принять гостей бесплатно. А желающим посетить знаковые экспозиции и уникальные показы придется приобретать билеты. В Российской Федерации акция проводилась уже не один раз.

К Ночи музеев в России охотно присоединяется большое количество негосударственных музеев и различных частных галерей. Эксперты считают, что со временем акция «Ночь музеев» будет не менее, а, может быть, и более популярна, чем сам День музеев.

Люди быстро привыкли к тому, что 18 мая - Международный день музеев и заранее планируют на этот день особую программу культурного отдыха для себя и своей семьи. В праздник все музеи всегда переполнены посетителями. Не останавливает публику даже то, что чаще всего праздник совпадает с рабочими днями.

На практике проверено, что собирая и храня разнообразные памятники материальной культуры и духовности народа, музеи проводят огромную научно-просветительскую и образовательно-воспитательскую деятельность. Особенно это полезно для молодежи, которая активно познает все вокруг.

Как говорил Жак Перо, экс-президент ICOM, «музеи просто обязаны занять свое место прямо в сердце общества и быть абсолютно открытыми общественности.

Появление и развитие всех наших, в основном, культурных, учреждений зависит в наибольшей степени от помощи общественности, и мы просто обязаны предложить ей шанс поддержать наши цели и задачи, принять активное участие в работе. Исходя из этого, нужно, чтобы и музеи и общество непременно работали вместе, в инновационном духе творчества».

Международный день музеев тема праздника

В 2009 году тема этого международного праздника впервые была определена другими словами: Музеи и туризм. В 2010 темой Дня музеев стали слова: Музеи во имя социальной гармонии.

В 2011 году тема праздника Международный день музеев 18 мая - «Музеи и обогащение памяти, историю расскажут экспонаты.

Каста

Режиссер: Ирина Бычкова (vkontakte.ru/id3304919), Хамиль. Лейбл: Respect Production. Съемка: Артем Пугач, Андрей Митрофанов, Ирина Бычкова. Монтаж: Артем Пугач (vkontakte.ru/artpugatch).

Сценарий на областной смотр-конкурс музеев

В стране огромной, среди множества школ,

Есть одна, в которую я учиться пришла,

Есть одна, в которой нам работать, друзья,

Есть одна, такая, без которой нельзя,

Есть одна, но впрочем, нам всего не учесть,

Школа 12- такая есть!

Добрый день уважаемые друзья! Вас приветствует команда актива историко-художественного музея «Встреча» школы № 12 города Братска.

Дети должны жить в мире красоты, сказки, музыки и творчества, считал знаменитый российский педагог Василий Сухомлинский. Именно так живут ученики нашей школы, которая единственная в городе Братске вошла в международный проект Ассоциированных школ ЮНЕСКО.

История нашей школы берет свое начало в 1988 году, когда строители вручили директору школы символический ключ от нового здания.

На тот момент это был уникальный проект не только для города Братска, но и для региона в целом. Кроме основного корпуса, проектировщики предусмотрели блок для дошколят-шестилеток. Именно в этом блоке расположился наш школьный музей.

«У каждой школы гордость есть

Она трудом добыта.

А в Братске 12 школа

Музеем знаменита.

Хоть не большой, но дорог он

Для каждого ребенка.

Полотнища былых знамен,

Орудие в сторонке…

А сколько фотографий здесь

на стендах и в витринах.

И на стенах картин не счесть

и множество вещей старинных.

Когда за окнами весна

и солнце смотрит веселее

Мы отмечаем каждый год

Рождение музея.

Ему 10 - летие грядет.

Он ведь не старше нас,

Но нас мудрее.

Подскажет он как в жизни быть.

Подскажет, как нам стать сильнее.

Гордимся мы и бережем

Его традиции святые.

А к дню рожденья соберём

На память вещи дорогие.

Пусть он растёт из года в год,

Нигде такого больше нет.

Он честь и слава школы нашей.

Историко-художественный музей «Встреча» начал свою деятельность в июне 2003г. Паспорт и свидетельство получил 17 декабря 2007 года.

Инициатором создания музея была директор школы Проскурякова Наталья Ильинична. Работу музей начал с ведения школьной летописи, ребята занимались сбором материала о важных и интересных фактах и событиях из жизни школы.

Что же интересно узнавать ученикам начальной школы, приходя в музей сегодня…

Экспозиция «Школьная планета» , которая встречает с первой ступеньки музея…

Вы можете увидеть фотографии наших учеников и учителей на различных мероприятиях в фотолетописи прошлого учебного года.

«В добрый путь, школа!» - именно под таким названием 1 сентября 1988 года в газете «Красное знамя» вышла статья об открытии новой школы в 23 микрорайоне города Братска. 1 сентября 1988 года в школу в первый раз пришли первые ученики. Ребята выстраиваются перед школьным крыльцом. А здесь уже все готово к встрече. Алое полотнище над дверями: «Добро пожаловать!», оркестр, звонок, перевязанный красной ленточкой. Торжественный митинг, посвященный открытию новой, 12-й средней школы открывает директор школы Проскурякова Наталья Ильинична. С того дня прошло 25 лет.

25 лет…

Сколько событий произошло за этот период! Что-то забылось, но многое осталось в памяти и стало историей. Школьная планета», одна из экспозиций, которая раскрывает деятельность пионерской организации. Руками учащихся и учителей собраны атрибуты пионерской жизни: горн, барабан, пионерский галстук, значки, школьная форма, фотографии. Экспонаты прошлого века, символизирующие школьную жизнь. Здесь же представлен стенд «Блеск медали», гордость нашей школы золотые и серебряные медалисты школы.

«Учитель - это творец» - так считают наши учащиеся, и так назывался наш первый музейный проект. Экспозиция об учителях школы, награжденных высокими отраслевыми наградами, объединившая материалы этого проекта, занимает центральное место в нашем музее.

В ней не только фотографии и вехи трудового пути, но и высказывание учителей о счастье: «Все люди стремятся к счастью - из этого правила нет исключений. Счастье заключается в том, чтобы любить делать то, что делаю», «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». Создание музея стало возможным благодаря огромной помощи ветеранов школы, которые поделились воспоминаниями, фотодокументами, учебными принадлежностями разных лет. Учебно - исследовательская и поисково - краеведческая работа музея часто опирается на поддержку ветеранов школы.

Учитель – это человек, который ведет по жизни к знаниям маленького гражданина страны с семилетнего возраста до совершеннолетия, а потом его детей, а порой и внуков. Учитель - великое слово.

Далее мы вас познакомим с экспозицией под называнием «Художественная галерея». Галереяпредставляет сменные выставки художников и прикладное творчество людей нашего города. За эти годы в музее организовано около 100 выставок творческих, талантливых, интересных людей, реализовано 7 социальных проектов и среди них совместный с Иркутским музеем декабристов проект «Эпохи разные, а Родина одна» по сохранению историко-культурного наследия декабриста П.А.Муханова. В рамках преемственности мы проводим выставки творческих работ воспитанников и родителей детского сада № 134.

К открытию осенней Ассамблеи «И дым Отечества нам сладок и приятен», посвященной Году российской истории была приурочена выставка репродукций картин Николая Константиновича Рериха «Свет искусства». Эта коллекция принадлежит Культурно-выставочному центру, который находится в пос. Старая Ангасолка на берегу Байкала.

В нашем музее проходят встречи и музыкальные гостиные, уроки мужества, занятия по предметам гуманитарного цикла (истории, граждановедению…). Музей – это традиционное место встречи ветеранов, на его базе проходят заседания, встречи ветеранов с учащимися, их родителями, представителями общественных организаций. Актив музея участвует в подготовке и проведении мероприятий военно-патриотической направленности. В рамках празднования Дня Победы проводятся: традиционный школьный конкурс рисунков и сочинений, уроки для начальной школы о Великой Отечественной войне, викторины для старшеклассников, на творческих гостиных ветеранов приветствуют музыкальными концертами учащиеся нашей школы и гости города. В нашем музее гостиные проводятся регулярно, например: «Давно закончилась война», «Поклонимся великим тем годам», «Во славу Отечества» и др. На дворе уже 2013 год. Идет 68 год со дня окончания Великой Отечественной войны. Славу богу живы свидетели тех страшных дней - ветераны войны. С глубокой признательностью и заботой мы относимся к ним. Учащиеся нашей школы – частые гости ветеранов. Они помогают им в уборке по дому, приобретении продуктов и лекарственных средств, поздравляют с праздниками. Так получается, что время забирает героев, даровавших нам свободу нашей страны, обеспечивающих счастливое детство. Война остается в прошлом. В каждом музее должен быть уголок боевой славы. Не исключение и наш музей. Нами собран материал о ветеранах, живущих в нашем микрорайоне. Оформлена экспозиция «Галерея ветеранов». К 110-летию Афанасия Павлантьевича Белобородова оформлена выставка «Всегда в бою». Это наш легендарный земляк, который прошел всю Великую Отечественную войну, войска под его командованием отличились в войне против империалистической Японии. Похоронен Афанасий Павлантьевич в районе станции Снегири, рядом с теми, кто под его командованием остановил врага на подступах к Москве. В городе Иркутске в честь него названа улица в Поселке Энергетиков.

Экспозиция «Первостроители микрорайона» посвящается людям, которые возводили могучую гидроэлектростанцию и наш родной город Братск. Райкомы ВЛКСМ по комсомольским путевкам посылали лучших своих представителей. По своему желанию юноши и девушки ехали в тайгу, валили лес, боролись с гнусом... Жили они в больших армейских палатках, поэтому палаточный городок назвали «зеленым». Макет палаточного городка, выполненный учащимися нашей школы, является одним из центральных экспонатов экспозиции. В витринах находятся фотографии, материалы о выдающемся строителе Наймушине Иване Ивановиче, информационные буклеты и книги об истории города, выпущенные в разные года, любезно подаренные ветеранами, к сожалению не доживших до сегодняшних дней. Эта экспозиция помогает представить молодому поколению братчан, как зарождался наш город. А сейчас мы живем в современном городе, пусть не совсем большом, но развивающемся. В городе, знаменитом своими достижениями даже за пределами России...

В экспозиции музея «Жизнь и быт жителей Приангарья» представлены предметы домашней утвари, утюги, швейные машинки, салфетки, подзоры, а также орудия труда, без которых не могли обойтись люди во время посадки и сбора урожая, например серп и прочее.

Более 200 экспонатов для музейных уроков по истории, физике, технологии, математике, литературе, изо и другим предметам собраны в экспозициях музея. Их можно потрогать, привести в действие, использовать в постановках.

Мы любим свой школьный музей и совместно с руководителем музея, всячески стараемся поддерживать в нем порядок и пополнять его новыми экспонатами.

Школа живет и развивается, уверенно идет в будущее, в завтрашний день. Но у нее есть и прекрасное прошлое, которое бережно хранится в школьном музее и является достоянием каждого ученика и учителя, предметом гордости и восхищения.

Спасибо за внимание!

С детства, у меня была любовь к прекрасному, поэтому я выучилась на экскурсовода и устроилась на работу, в центральный музей города. При работе с большим количеством посетителей, довольно часто, возникают юмористические сценки, которые запоминаются на всю жизнь. О некоторых смешных случаях, произошедших в нашем музее, я вам с удовольствием расскажу.

Необычные узоры.

Вела я как-то раз экскурсию для учеников младших классов. Детей сопровождала молоденькая учительница, которая всё время охала и ахала, восхищаясь экспонатами.

Когда мы зашли в очередной зал музея, учительница посмотрела наверх и, обратившись к детям, восхищённо сказала:

Посмотрите дети, какие необычные узоры на потолке музея!

Это не узоры, это у нас крыша протекает! - Сбила я градус восхищения у учительницы.

Лучший экспонат.

Веду очередную экскурсию из школы, распинаюсь и подробно рассказываю, почти про каждый экспонат, чтобы детки повысили свою эрудицию. В конце экскурсии, интересуюсь у ребят:

Ну что дети, хорошая была экскурсия?

А что больше всего понравилось вам в нашем музее?

Туалет! - Хором ответили дети. - Он такой чистый и в нём совсем не воняет!

Студенты.

Показываю студентам картинный зал, с портретами известных людей нашего города. Походу, рассказываю молодым людям как долго, и старательно, писали художники свои произведения. Чуть позже, слышу диалог двух студентов:

Прикинь Вован, как надо было заморочиться, чтобы аватарку сделать!

Да уж Сашок, мучились люди без фотоаппаратов!

Надёжная конструкция.

Стою перед токарным станком девятнадцатого века и рассказываю посетителям о его достоинствах:

Данный станок, широко использовался в девятнадцатом веке, на промышленных предприятиях нашего города. Благодаря своей удачной конструкции, станок был очень надёжен и практически не требовал ремонта.

Вдруг, один из посетителей начинает трогать ручку станка руками. Я возмущённо ему говорю:

Мужчина, не трогайте станок, не дай Бог, сломаете!

Чуть позже я поняла, что сморозила глупость.

******

Любимый вопрос всех посетителей музея: - «А сколько это стоит?». Поэтому, чтобы удовлетворять любопытство посетителей, экскурсоводы знают примерную стоимость, всёх экспонатов музея. Когда молодая девушка, задала мне вопрос о стоимости картины восемнадцатого века, я автоматически ответила:

Данной картине больше двухсот лет и на мировом аукционе, она может достигнуть цены в полмиллиона долларов!

Ничего себе! - Удивилась девица. - Я бы за такое старьё и штуки баксов не дала бы!

Ходите в музей почаще, чтобы повысить свою эрудицию, ну или просто, развлечь экскурсоводов!